材料系專業(yè)簡介
一、材料系簡介
材料系是邯鄲科技職業(yè)學(xué)院的重點工科學(xué)系，緊密對接河北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與邯鄲市產(chǎn)業(yè)升級需求，致力于服務(wù)區(qū)域內(nèi)的鋼鐵智能制造、醫(yī)藥制備及相關(guān)檢驗分析產(chǎn)業(yè)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。現(xiàn)設(shè)材料工程技術(shù)、藥物制劑技術(shù)和環(huán)境監(jiān)測技術(shù)三大專業(yè)，構(gòu)建了“特色鮮明、產(chǎn)教融合、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)體系，形成了涵蓋黑色金屬智能冶煉與軋制、智能化醫(yī)藥生產(chǎn)制備以及環(huán)境監(jiān)測分析等多個方向的特色學(xué)科布局。
（一）師資力量
1.師資團(tuán)隊：全系現(xiàn)有教職工33人，包括正高級職稱1人、副高級職稱10人和中級職稱19人；具有博士學(xué)位教師3人、碩士學(xué)位教師24人；“雙師型”教師占比超過80%。此外，還聘有來自企業(yè)的客座工程師和教授21人，持續(xù)引入企業(yè)實踐經(jīng)驗。
2.科研實力：近年來承擔(dān)國家級供需對接就業(yè)育人項目3項、省級科研項目6項、市級課題22項；編寫出版校本教材與專著4部；取得國家專利及軟件著作權(quán)4項；在國內(nèi)外權(quán)威期刊及應(yīng)用型刊物發(fā)表各類學(xué)術(shù)成果26篇。
3.校企合作：與金鼎鋼鐵集團(tuán)、太行鋼鐵集團(tuán)、天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團(tuán)、石家莊四藥集團(tuán)、華北制藥集團(tuán)、大參林醫(yī)藥集團(tuán)、河北華測監(jiān)測技術(shù)有限公司、晨光生物科技集團(tuán)、河北恒一檢測科技有限公司等十多家單位建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，打造“產(chǎn)線實習(xí)——技術(shù)研發(fā)——成果轉(zhuǎn)化”三位一體的產(chǎn)學(xué)研生態(tài)鏈。
（二）實訓(xùn)設(shè)施
材料類：配置有無機(jī)化學(xué)實驗室、熱處理實訓(xùn)室、金相實驗室、力學(xué)性能檢測實訓(xùn)室、熱軋和冷軋?zhí)摂M仿真實訓(xùn)室等，可滿足材料制備、微觀分析、性能測試等核心教學(xué)與實踐需求。
醫(yī)藥類：設(shè)有藥物制劑生產(chǎn)實訓(xùn)中心、模擬藥房、分析化學(xué)實訓(xùn)室等實訓(xùn)平臺，高度還原制藥生產(chǎn)、藥品調(diào)配及質(zhì)量檢驗的真實工作流程，強(qiáng)化實踐操作與崗位適配能力。
環(huán)境類：配備環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)室、水/氣污染防控實訓(xùn)場地及虛擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，同步配置氣相色譜儀、原子吸收光譜儀等現(xiàn)代化先進(jìn)檢測設(shè)備，滿足環(huán)境監(jiān)測與治理的綜合實訓(xùn)需求。
（三）培養(yǎng)理念
1.以練促教：強(qiáng)化課堂教學(xué)與實際操作的緊密結(jié)合，切實提高學(xué)生的動手實踐能力；
2.以賽促學(xué)：積極參與全國性與省級高層次技能賽事，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、加速向就業(yè)過渡；
3.產(chǎn)教融合：整合教育與產(chǎn)業(yè)資源，營造真實職業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生崗位適應(yīng)力與職業(yè)素養(yǎng)；
4.協(xié)同育人：與眾多優(yōu)質(zhì)用人單位共商共促共育人才培養(yǎng)計劃，實施校企聯(lián)動教學(xué)、實習(xí)培訓(xùn)與技術(shù)創(chuàng)新等項目，打通從校園走向職場的“最后一公里”。
二、專業(yè)設(shè)置
（一）材料工程技術(shù)（專業(yè)代碼：430601）
1．培養(yǎng)目標(biāo)
立足思想政治端正、品德優(yōu)良，兼顧技術(shù)能力與文化素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)熟悉材料工程技術(shù)（軋制）專業(yè)知識、精通核心技能的復(fù)合型產(chǎn)線骨干人才。畢業(yè)生可勝任黑色金屬冶煉與軋制、智能裝備制造等領(lǐng)域的生產(chǎn)操作、質(zhì)量管理、設(shè)備維保、工藝改進(jìn)、工程應(yīng)用及產(chǎn)品推廣等多樣化職能。
2．特色優(yōu)勢
(1) 產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對接：緊密呼應(yīng)河北省十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及邯鄲市鋼鐵產(chǎn)業(yè)升級部署，嵌入高端鋼鐵智能制造產(chǎn)業(yè)集群；
(2) 校企聯(lián)培共育：與邯鄲地區(qū)和周邊數(shù)十家材料研發(fā)及鋼鐵制備企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，確保學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)；并依托校企合作，深化校企融合，發(fā)揮合作企業(yè)的技術(shù)、師資等優(yōu)勢。
(3) 教學(xué)創(chuàng)新舉措：踐行“三融合”——理論結(jié)合實踐、學(xué)校對接企業(yè)、教學(xué)貫通應(yīng)用，靈活運用項目單元化教學(xué)、“教-學(xué)-做”一體化等手段，鍛造理論功底扎實、動手能力強(qiáng)的高素質(zhì)技術(shù)人才。
3．開設(shè)課程
主要包括：機(jī)械制圖與AutoCAD、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬學(xué)與熱處理、電工電子技術(shù)、電氣控制與PLC、軋鋼原料加熱、熱連軋板帶鋼智能生產(chǎn)、冷連軋板帶鋼智能生產(chǎn)、鋼管智能生產(chǎn)、中厚板智能生產(chǎn)、型鋼智能生產(chǎn)、軋鋼機(jī)械設(shè)備維護(hù)、冶金安全生產(chǎn)等課程。
4．職業(yè)發(fā)展
(1) 就業(yè)領(lǐng)域：主要從事鋼鐵材料的生產(chǎn)制備、質(zhì)量檢測、設(shè)備運維、技術(shù)改造、產(chǎn)品銷售與服務(wù)等崗位。
(2) 資格認(rèn)證：在校可選考金屬原料工、金屬軋制工、熱處理工等技能等級證書。
(3) 升學(xué)路徑：完成專科學(xué)業(yè)后有機(jī)會通過對口升學(xué)的渠道進(jìn)入金屬材料工程、材料成型與控制工程、冶金工程等相關(guān)本科專業(yè)繼續(xù)進(jìn)修，從而實現(xiàn)個人學(xué)歷層次的跨越與職業(yè)路徑的提升。
（二）環(huán)境監(jiān)測技術(shù)（專業(yè)代碼：420801）
1．培養(yǎng)目標(biāo)
聚焦地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對環(huán)保人才的迫切需要，重點涵養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與愛崗敬業(yè)精神，使之掌握必備的專業(yè)理論基礎(chǔ)與關(guān)鍵技術(shù)，勝任生態(tài)環(huán)境監(jiān)測、污染防治及相關(guān)咨詢服務(wù)等綜合業(yè)務(wù)崗位。
2．特色優(yōu)勢
（1）夯實理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化實操實訓(xùn)，廣泛使用校內(nèi)外實驗與實習(xí)平臺；
（2）與華測（北京）、河北恒一檢測科技有限公司、石家莊恒清環(huán)境監(jiān)測有限公司、邯鄲市污水處理廠等十余家企事業(yè)單位展開密切協(xié)作，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思路，努力貫徹“在做中學(xué)、在學(xué)中做”的教育思想。
（3）采用線上線下課程融合，以職業(yè)技能大賽為助力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動實踐。
3．開設(shè)課程
主要包括：水環(huán)境監(jiān)測、大氣環(huán)境監(jiān)測、物理性污染監(jiān)測、土壤及地下水監(jiān)測、固體廢物監(jiān)測、生物監(jiān)測、環(huán)境工程制圖及CAD、化學(xué)分析、儀器分析、自動在線監(jiān)測設(shè)備與運營、環(huán)境工程原理、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)保設(shè)備、環(huán)境法律法規(guī)與評價、室內(nèi)環(huán)境檢測與治理等課程。
4．職業(yè)發(fā)展
(1) 就業(yè)方向：面向京津冀區(qū)域環(huán)保部門（企業(yè)、監(jiān)測站、第三方檢測及污水處理機(jī)構(gòu)），從事水/氣/固廢/物理污染監(jiān)測治理技術(shù)崗位，覆蓋環(huán)境監(jiān)測全流程操作、設(shè)施運維管理及污染控制。
(2) 資格認(rèn)證：學(xué)生在校期間可選擇考取化學(xué)檢驗工、水質(zhì)檢驗工、大氣監(jiān)測工等職業(yè)資格證書。
(3) 升學(xué)路徑：完成專科學(xué)業(yè)后可通過專升本考取環(huán)境工程、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、化學(xué)等專業(yè)的本科，拓寬職業(yè)發(fā)展道路。
（三）藥物制劑技術(shù)（專業(yè)代碼：490203）
1．培養(yǎng)目標(biāo)
堅持立德樹人、德技并修，注重人文素質(zhì)和工匠精神的養(yǎng)成，系統(tǒng)掌握藥物制劑專業(yè)所必需的基本理論和專項技能，培育具備較強(qiáng)就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才。
2．特色優(yōu)勢
（1）緊密圍繞邯鄲產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級總體規(guī)劃和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，依托當(dāng)?shù)嘏畈獕汛蟮纳】诞a(chǎn)業(yè)尤其是龍頭企業(yè)的強(qiáng)勁帶動效應(yīng)，共建大健康專業(yè)群。
（2）依托完善的校內(nèi)實訓(xùn)條件和廣泛的校企合作網(wǎng)絡(luò)，實行“產(chǎn)教融合、頂崗實習(xí)”的培養(yǎng)機(jī)制，倡導(dǎo)任務(wù)引導(dǎo)、項目驅(qū)動的“教-學(xué)-做-用”一體化教學(xué)模式。
（3）融合線上線下教學(xué)模式，以職業(yè)技能大賽為驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生自主探究能力，強(qiáng)化理論與實踐深度融合的雙元培養(yǎng)機(jī)制。
3．開設(shè)課程
主要包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、藥理學(xué)、分析化學(xué)、藥物化學(xué)、藥事管理與GMP、藥品分析檢驗技術(shù)、化工識圖與CAD技術(shù)、制藥單元操作技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥物制劑設(shè)備、醫(yī)藥綜合知識與技能、醫(yī)藥商品知識、生物化學(xué)、醫(yī)藥市場營銷、中醫(yī)藥學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、安全生產(chǎn)與健康保護(hù)等課程。
4．職業(yè)發(fā)展
（1）就業(yè)方向：面向京津冀藥品生產(chǎn)、質(zhì)檢及營銷機(jī)構(gòu)，從事生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制（QC）、藥品注冊與營銷等崗位，覆蓋制藥全流程管理與服務(wù)。
（2）資格認(rèn)證：學(xué)生在校期間可選擇考取藥物制劑工、藥物分析工、藥物檢驗工、執(zhí)業(yè)藥師證等職業(yè)資格證書。
（3）升學(xué)路徑：完成專科學(xué)業(yè)后可通過專升本考取藥學(xué)、臨床藥學(xué)、藥物制劑、藥事管理、藥物分析、藥物化學(xué)等本科專業(yè)。
三、學(xué)生發(fā)展與第二課堂
（一）技能競賽展風(fēng)采
職業(yè)技能大賽是知識與實踐交鋒的競技場，也是青年學(xué)子錘煉專業(yè)本領(lǐng)、展現(xiàn)創(chuàng)新才華的璀璨舞臺。材料系常態(tài)化動員并指導(dǎo)學(xué)生踴躍參與各項職業(yè)技能賽事，累計榮獲國家級獎項13項，省廳級獎項34項。以賽促學(xué)，以技載道。技能競賽不僅為行業(yè)選拔尖端人才，更賦予青年“敢想敢為、善作善成”的底氣。
（二）集體活動促成長
形式多樣的學(xué)生集體活動（運動會/社團(tuán)/志愿服務(wù)等）通過團(tuán)隊協(xié)作實踐，鍛煉學(xué)生溝通能力、抗壓能力及問題解決能力；培養(yǎng)出包容與奉獻(xiàn)的集體主義精神；在潛移默化中促進(jìn)了自我認(rèn)知與品格塑造。
（三）社會實踐長見識
組織學(xué)生深入企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展社會實踐，親歷其間，同學(xué)們直面一系列真切的社會熱點話題——鄉(xiāng)村振興的攻堅難題、基層治理的創(chuàng)新探索、科技賦能的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等等。
通過調(diào)研服務(wù)將書本知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，走訪農(nóng)戶了解民生百態(tài)，參與社區(qū)服務(wù)感知責(zé)任之重，深入企業(yè)一線洞察行業(yè)前沿，強(qiáng)化社會責(zé)任感和時代使命感。
（更新時間2025年12月8日）
